Hieronder vind je alle mogelijke informatie over onze school.
Klik op een letter om snel naar een onderwerp te gaan.

Ouders die net hun kinderen hebben afgehaald vermijden aan de schoolpoort de uitgaande wegbrengrijen te hinderen.

Leerkrachten belast met een schoolrij of met toezicht op de kinderen dienen die taak nauwlettend te kunnen uitvoeren. Ouders die de betrokken leerkrachten wensen te spreken, worden verzocht daartoe een afspraak te maken op een ander tijdstip.

Kinderen die 's middags op school blijven eten, wachten in een rij totdat de uitgaande wegbrengrijen van de speelplaats verdwenen zijn.

Onder geen beding mag een kind alleen naar huis!
Ofwel dient het afgehaald te worden, ofwel gaat het met de rij mee.

Omwille van de veiligheid mag er niet gefietst worden op de speelplaats en in de gang.
 

Waar veel mensen samen leven, werken en studeren, worden best duidelijke afspraken gemaakt. Als iedereen tracht zich aan die afspraken te houden, wordt het aangenaam toeven op school.
De onderstaande puntjes zijn hoofdzakelijk, maar niet uitsluitend, voor de kinderen bedoeld. De leerkrachten zullen ze in de klas met de kinderen bespreken.
Toch willen we ook uitdrukkelijk vragen dat de ouders dit lijstje met hun kinderen zouden doornemen.
Onze wens is dat iedereen zich achter deze afspraken schaart, immers : goede afspraken maken goede vrienden!

Je komt op school toe, minstens een vijftal minuten voordat de bel gaat. Je draagt een verzorgde en eenvoudige kledij. (Spaghettibandjes, superkorte T-shirts of teenslippers draag je thuis of op het strand, niet op school).
Je boekentas zet je netjes rechtop tegen de muur, zodat je nog wat kan spelen. Je bent beleefd in de omgang met leerkrachten, directrice, ouders en medeleerlingen. Je gebruikt een keurige taal. Bij het belteken staak je meteen je spel en ga je in de klasrij staan. Van dan af maak je het ook stil.

Wie met de fiets komt, fietst nooit in de gang of op de speelplaats. Je fiets zet je meteen netjes in het fietsenrek, zonder andere kinderen te hinderen of fietsen om te duwen. Zet 'm op slot.
Zorg ervoor dat je fiets steeds tiptop in orde is. Vooral goede remmen zijn belangrijk en wanneer het donkerder wordt, kunnen lichten en reflectoren van levensbelang zijn! Een fietshelm wordt aanbevolen.

Onze school probeert veiligheid voorop te stellen. Zo trachten we bij fietstochten, wandelingen, … alle mogelijke veiligheidsvoorschriften in acht te nemen. (vb. fietshelm promoten, gebruik van fluohesjes, …)

Persoonlijke bezittingen zoals jassen, boekentassen, gym- en zwemkledij, brooddozen, enzovoort, zijn steeds voorzien van je naam. Ben je toch iets kwijtgespeeld, dan vraag je toestemming om even te gaan kijken bij de verloren voorwerpen in de refter. Vind je zelf iets en je kan niet meteen de eigenaar achterhalen, breng het dan naar een leerkracht of leg het zelf bij de verloren voorwerpen.

Vaak blijven na de schooluren onze poorten openstaan. Op die momenten zijn er geen leerkrachten om alles te controleren. Daarom is het belangrijk dat de kinderen geen waardevolle zaken op de speelplaats en in de gangen achterlaten. We drukken er ook op dat fietsen steeds op slot zijn. Daarom vragen we aan u, ouders, om deze gewoonte mee te stimuleren.

Op de speelplaats speel je geen ruw spel. Pestgedrag wordt volstrekt niet geduld ! Je houdt mee de speelplaats netjes: afval werp je in de juiste vuilnisbak, jassen laat je niet op de grond slingeren. Je brengt het gepaste respect op voor aanplantingen, speeltuigen en zitbanken, eigendommen en kledij van anderen, ... Als het speeltijd is, hoor je niet in de klas, noch in de gangen of op de trappen te zijn. Het toilet bezoek je slechts voor zolang als nodig. Respecteer vooral daar het werk van het onderhoudspersoneel: niet met water spelen, papiertjes in de voorziene bakjes, ...

Snoepen op school vinden we niet gepast. Je doet dat dus niet. Kauwgom en chips zijn volstrekt verboden. Je snoept best gezond; neem een appel of een droge koek.
Bij je verjaardag verkiezen we ook gezonde zaken: fruit of cake. Maar heb je al eens gedacht aan een leuk boek voor de klasbibliotheek als klasgeschenk?

De spullen die de school jou geeft (boeken, schriften) of laat gebruiken (computers, leerspelletjes) kosten handenvol geld. Na jou moeten nog andere kinderen daarvan gebruik maken. Je behandelt al die dingen dan ook met grote zorgzaamheid en respect, net alsof het je eigen spullen zouden zijn.

Je zorgt voor een echte "boekentas", liever dan een slappe rugzak waarin alle boeken binnen de kortste keren beschadigd zijn. Boeken en schriften kaft je op een degelijke manier. Je wacht op instructies van je leerkracht om bepaalde bijkomende dingen zelf aan te kopen. Zo voorkom je dat je nutteloze zaken aanschaft.

In de refter volg je de aanwijzingen van de begeleidende leerkracht. Je eet netjes en beleefd en op een rustige manier. Je denkt niet alleen aan jezelf bij het uitkiezen van een zitje of bij de bedeling van drank. De refter is de plek bij uitstek waar je kan laten zien of je al dan niet welgemanierd bent ...

Bij het einde van de speeltijd ga je bij het eerste belteken meteen naar je klasrij. Na het tweede belsignaal sta je stil en rustig in de rij; spelen en babbelen is dan gedaan.

Aan het einde van de lesdag ga je rustig in de voor jou passende wegbrengrij staan. Kleuters worden door mama of papa , de andere kinderen gaan begeleid per klas naar buiten. Ouders wachten hen op aan de schoolpoort. De achterrij brengt de kinderen naar de Dr; Veeckmanslaan. Ze worden daar overgezet.. Ieder kind moet ofwel afgehaald worden ofwel met de rij mee. Indien jouw mama of papa er nog niet is, moet je op school wachten tot zij of hij opdaagt.

Fietsers die te voet de rij volgen, stappen achteraan. Je stapt keurig en bedaard twee aan twee over de straat en je volgt precies de aanwijzingen van de begeleidende leerkracht, vooral wat de haltepunten betreft. Zonder toestemming verlaat je de rij niet.

Je bespreekt deze regels met je leerkracht in de klas en later met je ouders. Je praat er samen over. Misschien krijg je nog hier en daar een verduidelijking. Het kan ook zijn dat jullie dan nog bijkomende afspraken maken. Als jij je daaraan dan ook houdt, kunnen we zeker met zijn allen prettig samenleven op school.
 

Ieder kind, ook elke kleuter, wordt verondersteld tijdig aanwezig te zijn zodat de activiteiten op de normale wijze en op het gebruikelijke tijdstip kunnen starten. De start van de dag - het onthaal - is één van de belangrijkste momenten van een klasdag. Het draagt er toe bij dat uw kind zich goed voelt in de klas.
Indien u met de juf of de meester van uw kind(eren) wil praten, zal zij of hij daar graag tijd voor vrijmaken, maar best na de lesuren.
Het mag dus geenszins gebeuren dat de gemeenschappelijke activiteiten in een klas worden opgehouden door individuele contacten na de wettige aanvangstijden van de lessen!
Wij zijn ervan overtuigd dat u het volste begrip opbrengt voor deze maatregel ten gunste van alle kinderen.
 

Afwezigheden van niet-leerplichtige kinderen moeten niet gewettigd worden door medische attesten. Het is aan te bevelen dat de ouders de kleuteronderwijzer(es) en/of het secretariaat informeren over de afwezigheid van hun kind.

Voor een leerplichtig kind in het kleuteronderwijs (dat is vanaf 1 september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt) of voor 5-jarige kleuters die vroeger het lager onderwijs instappen, gelden de richtlijnen van het lager onderwijs.
 

Bij elke afwezigheid, ook al is ze telefonisch gemeld, bezorgen de ouders aan de klastitularis een ondertekende verklaring of een medisch attest.
Afwezigheden van meer dan drie opeenvolgende schooldagen moeten door middel van een medisch attest gewettigd worden.

Ook indien een leerling in het lopende schooljaar al 4 maal met een verklaring van de ouders afwezig geweest is wegens ziekte, is een medisch attest verplicht. Gelieve wel te noteren dat "wegens familiale of persoonlijke redenen" geen geldige reden is.
De afwezigheidsattesten worden door de verificateur strikt gecontroleerd.
Bij niet-gewettigde afwezigheden wordt de gemeenschapsinspecteur verwittigd.

U wordt verzocht elke afwezigheid telefonisch melden, liefst vóór de aanvang van de lessen, op het nummer van de school:

- 03/828.25.87

De vereiste schriftelijke verklaring of het medisch attest bezorgt u dan zo snel mogelijk.
Voor bepaalde afwezigheden kan vooraf door de directeur toestemming worden verleend: overlijden van familieleden, bepaalde persoonlijke redenen, ...

Voor meer uitgebreide en precieze informatie over deze verstrengde wetgeving verwijzen we naar het schoolreglement.
 

De directie kan voor leerplichtige leerlingen die afwezig zijn wegens ziekte of ongeval onderwijs aan huis organiseren. Dit kan nadat de leerling al 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig is. (Zie schoolreglement)

De schoolagenda is het officiële bewijsstuk van het schoolbezoek in de lagere school. Dagelijks wordt de schoolagenda ordelijk ingeschreven: De lessen (vak, onderwerp en aard) en eventueel de huistaak of andere opdrachten tegen de volgende les. Een gewone verwijzing naar het leerboek volstaat ook. De schoolagenda is een belangrijk hulpmiddel om de studie te leren plannen. In hogere klassen worden de lessen en opdrachten meerdere dagen op voorhand ingeschreven om planning mogelijk te maken. Iedere week wordt de agenda door één van de ouders gehandtekend. De wekelijkse controle gebeurt door de leerkracht. In de agenda kunnen ook opmerkingen en mededelingen voor de ouders worden ingevoegd. Ook het te laat komen wordt ingeschreven door de directeur.
 

Er is naschoolse opvang voorzien van 15.25 uur tot 17.45 uur in de refter of op de speelplaats. Voor de kinderen van de lagere school is er op maandag, dinsdag en donderdag begeleide avondstudie per graad. De kinderen kunnen er onder toezicht en begeleiding van een leerkracht (uit hun graad) hun huiswerk maken en hun lessen leren (betalend).
terug naar boven
 

 

Voor alle bestellingen (van jaarabonnementen Averbode, Leesleeuw en boekentoppers, van nieuwjaarsbrieven,… ) worden briefjes met strookjes meegegeven. Per periode van één of twee maanden wordt er een afrekening gemaakt.

Elke twee maanden krijgt elke kleuter, elke leerling, een rekening mee naar huis. Deze omvat o.a. abonnementen, drankgeld, ...

Alle betalingen gebeuren door middel van overschrijving of cash bij de directeur. In de nieuwsbrief wordt regelmatig aangedrongen op het tijdig betalen. Ouders dienen duidelijk de referenties van de rekening op de overschrijving te vermelden. Geld wordt steeds afgegeven onder gesloten omslag; op de omslag staat de naam en de klas.
Wij wensen een stipte uitvoering van deze betalingen.
 

De lessen bewegingsopvoeding worden gegeven door een ervaren leerkracht bewegingsopvoeding.
Ook onze kleuters krijgen de nodige psychomotorische activiteiten.

De kinderen van de lagere school dragen in de gymlessen een turnuniform :
- groen broekje;
- witte T-shirt met logo van de school.
Het T-shirt is in de school te bestellen.
Verder zorgen de leerlingen voor sportschoenen of witte gympantoffels.

Vergeet niet alles te merken met de naam van de leerling.
 

Aangezien leren zwemmen deel uitmaakt van de eindtermen, zijn de zwembeurten verplicht voor alle leerlingen. Om de twee weken kunnen wij beschikken over het gemeentelijk zwembad.
U hoeft alleen maar te zorgen voor een zwempak en handdoek. Let op; het zwembadreglement verplicht voor jongens een aanpassende zwembroek of zwemshort boven de knie. Tevens wordt gevraagd lange haren samen te binden in een staartje. 
 

Alle prijzen en bijdragen die ouders dienen te betalen worden jaarlijks aan de ouders meegedeeld in de eerste nieuwsbrief. Hierbij worden de wettelijke regelingen gerespecteerd. De maximumfactuur voor kleuters en lagereschoolkinderen bedraagt resp. € 20 en € 60. De totale uitgave voor meerdaagse uitstappen voor lagereschoolkinderen is € 360, gespreid over zes jaren.
 

Link naar website
 

 

 

Het CLB wil dat leerlingen van kleuter-, lager en secundair onderwijs zich goed voelen op school, zodat zij hun kennis en vaardigheden zo goed mogelijk kunnen ontplooien. Het CLB richt zich daarom ook naar ouders en leerkrachten. Het CLB werkt hoofdzakelijk vraaggestuurd. Ouders, leerkrachten én leerlingen kunnen het CLB contacteren.

*Het CLB wil kinderen begeleiden in hun ontwikkeling. Leert uw kind nieuwe dingen even vlot als zijn leeftijdsgenootjes? En hoe kan uw kind, waar nodig, daarin verder gestimuleerd worden?

*Het CLB wil kinderen begeleiden bij het leren. Wanneer lezen, rekenen of schrijven moeilijk lopen, kan het CLB de moeilijkheid verder onderzoeken en advies geven voor bijkomende hulp. Bij kinderen die meer zorgen nodig hebben dan wat de school bieden kan, wordt begeleiding en ondersteuning geboden bij het zoeken naar een meer aangepaste school.

*Het CLB wil samen met de ouders en de school kinderen begeleiden bij de overgang naar het eerste leerjaar en later naar het secundair onderwijs.

*Het CLB wil kinderen begeleiden bij het behouden van een goede gezondheid. Hoe is de groei van uw kind? Ziet en hoort het goed?

*Het CLB wil kinderen begeleiden bij het zich goed voelen op school en thuis. Schiet uw kind vlot op met leeftijdsgenootjes? Maakt u zich soms zorgen over het gedrag van uw kind?

 

Dat wil niet zeggen dat we op alle vragen een pasklaar antwoord hebben. Uw vragen kunnen besproken worden in een groep van CLB-medewerkers, die voor de school van uw kind verantwoordelijk is: psycholoog, pedagoog, psychologisch assistent, maatschappelijk werker, arts en verpleegkundige. Ook wat men op school weet kan daarbij belangrijk zijn en daarom zal het CLB regelmatig met de school overleggen. Soms kan een verdere verwijzing naar een meer gespecialiseerde dienst wenselijk zijn. Ook dan zal het CLB, zo u dit wenst, verder contact blijven houden.

 

De CLB-begeleiding gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog en kan dus in principe niet verplicht worden. Een begeleiding of onderzoek kan pas gestart worden na akkoord van de ouders. Medische onderzoeken en een tussenkomst bij spijbelgedrag vormen hierop een uitzondering.

 

De CLB-medewerkers zijn regelmatig op school. U kunt hen daar bereiken na afspraak via de zorgcoördinator. U bent ook welkom op het CLB, elke werkdag van 9 tot 12 en van 13 tot 16, en op dinsdag ook van 16 tot 19u.

 

 

De informatie die op deze bladzijden gegeven wordt, is niet bindend maar wordt louter verstrekt ter inlichting, zonder enige garantie dat deze op het moment van raadpleging nog volledig actueel is.
Verifieer de meest recente schriftelijke bronnen of telefoneer naar het nummer 03/828.25.87 in geval van twijfel.

Er wordt vanuit gegaan dat ouders de stilzwijgende toestemming geven dat hun kind geportretteerd wordt op deze schoolwebsite, hetzij in groep, hetzij individueel, steeds in gebruikelijke klas- en schoolsituaties inclusief extra-murosactiviteiten.
Bij foto's zullen - tenzij in uitzonderlijke omstandigheden - geen namen worden vermeld; bij namen worden geen foto's geplaatst.
Niettemin heeft iedereen het recht om gegevens met betrekking tot zijn persoon of zijn minderjarige kinderen, van deze site te laten verwijderen.
Stuur ons in dat geval een mail.
terug naar boven

 

De kinderen van het tweede leerjaar doen hun Eerste Communie.

Dit gebeurt in nauwe samenwerking met de parochie, de school en de ouders. De juffen van het tweede leerjaar begeleiden het gebeuren en bijhorende activiteiten.

De Vlaamse Gemeenschap bekommert zich om de kwaliteit van ons onderwijs. Ze wil dat elk kind in elke school het onderwijs krijgt dat hem voldoende in staat stelt om in de maatschappij te functioneren en er het liefst nog gelukkig kan worden ook. Ze verwacht dat aan elk kind een minimum aan onderwijskwaliteit wordt aangeboden.
Daarom zijn sinds 1 september 1998 de ontwikkelingsdoelen voor de kleuterschool en eindtermen voor het lager onderwijs ingevoerd.

De idee die achter de eindtermen steekt, is het onderwijs meer naar maat van de kinderen te maken. Dat betekent dat de school, uitgaande van de leefwereld van de kinderen, hen begeleidt op hun ontwikkelingstocht in de hun omringende wereld om hen competentie te laten opbouwen om om te gaan met zichzelf, de Andere en de anderen.

Die ontdekkingstocht kan voor verschillende kinderen anders zijn. Naast algemene kennis en vaardigheden, zal er ruimte zijn voor leren op verschillende niveaus, voor leren in verschillende tempo's rekening houdend met uiteenlopende interesses, voor verschillende keuzes.

De eindtermen loyaal volgen betekent het onderwijs richten naar:

- het ontwikkelen van een positief zelf beeld bij de kinderen;
- het vergroten van de motivatie van kinderen;
- het ontwikkelen van een harmonische persoonlijkheidsontwikkeling;
- het stimuleren van kinderen tot zelf initiatief nemen;
- de kinderen leren zelfstandigheid aan de dag te leggen;
- de kinderen brengen tot creatief en probleemoplossend gedrag;
- meer dingen leren die toepasbaar zijn in andere omstandigheden (transfer);
- eerder gericht op het verwerven van een goede werkhouding dan op het opstapelen van leerstof;
- eerder gericht op leren leren dan op leren.

Er wordt een sterke nadruk gelegd op communicatie en samenwerking. Buiten de eindtermen kan de school doelen opnemen die van belang zijn voor het vervolgonderwijs van de kinderen.
 

De kinderen kunnen 's middags in de schoolrefter een meegebracht lunchpakket eten.
Wij vragen, om ecologische redenen, dat de boterhammetjes worden meegebracht in een brooddoos en dus niet in aluminium- of plasticfolie. Aluminiumfolie is erg belastend voor het milieu en het is weinig zinvol boterhammen eerst in aluminiumfolie te wikkelen en vervolgens een brooddoos te gebruiken.

Voor het 's middags overblijven op school wordt 0,50 euro per keer en per kind gevraagd.

De afrekening van deze bijdrage voor de middagrefter gebeurt via de schoolrekening.
 

Alle drank - melk, chocomelk, water, appelsap en sinaasappelsap - kost 0,50 euro.

De kinderen van de derde graad brengen zelf een drankje mee (geen bruisende drank, frisdrank of sportdrank) in een drinkbus of herbruikbaar plastieken flesje met hun naam erop. Brik- of blikverpakkingen worden niet toegestaan. Dit alles past in een actie om afval te voorkomen.
Bij de kleuters wordt water uit een waterautomaat aangeboden (abonnement).
 

In de lagere school wordt gebruik gemaakt van het computerprogramma "Doelpunt" om een zo volledig mogelijke rapportering naar de ouders toe mogelijk te maken.

Per vakonderdeel wordt vermeld welk leerdoel of welke leerstap precies geëvalueerd wordt. Deze wordt uitgedrukt in een score op 10 punten die vergeleken kan worden met de mediaan (dit is de middelste leerling van de klas).

De leef- en leerhoudingen in de klas worden in een aantal zinnen onder de uitslagen beoordeeld.

Op de maandkalenders zijn alle data waarop dit zogenaamde "korte-periode-rapport" wordt meegegeven aangeduid.

Om de vorderingen van jullie kinderen te kunnen volgen, zullen de toetsen regelmatig meegegeven worden.

Twee maal per jaar (eind januari en eind juni) ontvangt u een lange-periode-overzicht van de tot dan toe behaalde resultaten.

Tijdens de eerste contactavond zal op deze rapporteringsmethode uitvoerig worden ingegaan.
 

Voor onze leerlingen van het eerste tot en met het vierde leerjaar is er geen specifieke proefwerkperiode meer. De juf of meester zorgt er wel voor dat alle vakken (en hun onderdelen) vóór 31 januari getoetst worden. De klastitularis maakt een halfjaarlijks overzicht op. Zo krijgen we voldoende informatie over de schoolvorderingen van zoon of dochter. Er wordt geen totaalprocent vermeld.

Voor de derde graad blijven de proefwerken (we verkiezen deze benaming) gespreid over een tiental dagen, tweemaal per jaar (januari - juni.) We menen dat de leerlingen van de derde graad al een groter leerstofgeheel moeten (leren) kunnen verwerken. Ze krijgen een leerstofoverzicht en in de klas worden studiemethodes en vragen besproken resp. beantwoord. Het rapport aan het einde van deze periode omvat de resultaten van deze proefwerken en vermeldt het percentage. Tijdens het oudercontact bespreken we de vorderingen van uw zoon of dochter. Deskundige hulp van het CLB kan hier eventueel (in overleg) ingeroepen worden.
 

Regelmatig worden leerwandelingen, exploratietochten, museumbezoeken, sportactiviteiten ... ingericht.
Deze kaderen in het behandelde thema of project. Hiervan maken de leerkrachten, samen met de leerlingen, dikwijls een overzichtelijke brochure, een powerpointpresentatie of nog een ander origineel document waarin de inhoudelijke neerslag staat van de leerervaringen.

Praktisch vragen we aan de ouders hun kinderen kleding mee te geven, aangepast aan de weersomstandigheden.
 

Jaarlijks gaan de leerlingen van de tweede graad afwisselend op plattelandsklassen of zeeklassen. De derde graad trekt op sportklassen.
terug naar boven
 

Fietsend naar school komen is een hele belevenis voor de kinderen. Maar toch vragen we de ouders met de kinderen hierover duidelijke afspraken te maken. De fiets moet prima in orde zijn: reflectoren, goede banden en efficiënte remmen. Een fietshelm kan levensreddend zijn. Rijden aan de juiste straatzijde en (te voet) oversteken op zebrapaden is het veiligst. Oudere kinderen die alleen naar huis rijden moeten de kortste (veilige) weg volgen.
terug naar boven
 

Huiswerk is voor ons, de leerkrachten van deze school, belangrijk. We zien huiswerk in de eerste plaats als een extra oefening van de geziene leerstof die onze kinderen vaardiger maakt in het verwerven van de leerinhoud. Huiswerk geeft de kinderen de mogelijkheid om opdrachten van de klas verder af te werken thuis. Zo gaan we met zijn allen vlugger vooruit.

We willen eveneens aan ouders laten zien wat onze kinderen allemaal doen in de klas. Onze kinderen brengen zo een stukje school mee naar huis.

Door hun huiswerk te maken, leren onze kinderen ook zelfstandig te werken. Op die manier bereiden we hen al stapje per stapje voor op werken in het secundair onderwijs.

We maken de nodige tijd vrij om kinderen te helpen bij het leren hoe ze moeten studeren en hoe ze een taak kunnen aanpakken.

Om onze doelstellingen bij huiswerk te realiseren, rekenen we op u, de ouders. Met uw hulp en dagelijkse interesse voor het huiswerk van uw kind blijven we onze kinderen motiveren en helpen we hen in het steeds zelfstandiger worden.

 

Naargelang de leeftijd van het kind zijn er specifieke verwachtingen die te maken hebben met het leren zelfstandig te werken.

In het eerste leerjaar kan het nog aangewezen zijn om toezicht te houden. Elk kind is hierin anders. Wanneer het kind dat kan, laat het dan zelfstandig werken.

In het tweede leerjaar leert uw kind de schoolagenda gebruiken. In de agenda vindt het een overzicht van alle taken en lessen. Maak samen met uw kind gebruik van dit werkinstrument. Besteed er de nodige aandacht aan.

In het derde leerjaar wordt de nadruk gelegd op het leren plannen. “Met welke taak begin ik en wat werk ik vervolgens af?” Heb oog voor de planning die uw kind maakt en maak eventueel gedurende een eerste periode samen een planning op.

In het vierde leerjaar verwerft het kind meer en meer autonomie, maar rekent het toch nog graag op mama en papa. Wees niet verbaasd als uw kind u vraagt om de les eens op te vragen.

In het vijfde leerjaar zijn kinderen trots als ze zelfstandig een taak kunnen afwerken. Geef hun de autonomie als ze die aankunnen. Laat hen zelf een planning maken. Laat hen zelf beslissen wanneer ze een taak afwerken. Ze krijgen meer en meer opdrachten waarvoor ze enkele dagen tijd hebben. Zelf een werkplan opstellen behoort hierbij tot het leerproces.

In het zesde leerjaar geven we kinderen nog meer autonomie. Maak hen en niet meer zozeer uzelf verantwoordelijk voor de planning en de afwerking van het huiswerk. Beperk uw inbreng tot het tonen van interesse en aanmoedigingen als het nodig is.
terug naar boven
 

Het Schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in de school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Om het schoolgebeuren uit te bouwen doet zij beroep op de eigen begeleidingsdiensten.

Administratieve zetel: Heistraat 255, 2610 Wilrijk

Voorzitter: Dhr. Tom Dael

Secretaris: Dhr. Rudy Baelen

Leden schoolbestuur: Karel De Prins, Johan d’Haen, Rudy Baelen, Bruno De Belie, Bruno Van Meerbeeck en Walter De Jonck.
 

Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, ...).

Kleuters mogen pas ingeschreven worden vanaf de dag dat ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn.

Zij moeten echter wachten om in te stappen tot de eerste schooldag na de zomer-, de herfst-, de kerst-, van februari, na de krokus- of de paasvakantie.

Kleuters van 3 jaar kunnen gelijk wanneer instappen.

Voor kleuters dient schriftelijk bevestigd te worden dat het kind niet in een andere school is ingeschreven. Kleuters zijn niet leerplichtig. Bij een eerste inschrijving krijgen de ouders het schoolreglement aangeboden. Er wordt gevraagd dit zo snel mogelijk voor akkoord te ondertekenen.

 

In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatige schoolbezoek.

Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen of vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kan enkel na kennisgeving van en toelating bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB. De inschrijving moet niet vernieuwd worden bij de overgang naar de lagere school. Wel vragen we de ouders van de derde kleuterklas hun overstap te bevestigen omwille van organisatorische redenen.

 

De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

De ouders hebben het recht af te zien van de individuele CLB-begeleiding en van de equipe die instaat voor het medisch schooltoezicht.
terug naar boven

 

Link naar website
terug naar boven

 

Link naar website
 

Link naar website
 

Indien nodig kunnen uw kinderen voor en/of na de schooluren in de school opgevangen worden.

 's morgens: vanaf 7.30 u.

Aan alle kinderen die voor 8.10 u. op de school zijn wordt een vergoeding van 0,75 euro gevraagd.

Vanaf 15.45u. is er naschoolse opvang:
Tot 16.45 u. betaalt u 0,75 euro.
Van 16.45 u. tot 17.45 u. 1 euro.

 

Ieder kind, ook elke kleuter, wordt verondersteld tijdig aanwezig te zijn zodat de activiteiten op de normale wijze en op het gebruikelijke tijdstip kunnen starten. De start van de dag - het onthaal - is één van de belangrijkste momenten van een klasdag. Het draagt er toe bij dat uw kind zich goed voelt in de klas.
Indien u met de juf of de meester van uw kind(eren) wil praten, zal zij of hij daar graag tijd voor vrijmaken, maar best na de lesuren.
Het mag dus geenszins gebeuren dat de gemeenschappelijke activiteiten in een klas worden opgehouden door individuele contacten na de wettige aanvangstijden van de lessen!
Telaatkomers bellen aan en melden zich op het secretariaat.
Wij zijn ervan overtuigd dat u het volste begrip opbrengt voor deze maatregel ten gunste van alle kinderen.
 

Link naar website
 

In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen.

Ook wanneer het nog op die leeftijd in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel in samenspraak en na advies van de directie en het CLB.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 










Ligging (van de vestigingsplaatsen)

De school is gelegen in de stadsrand van Antwerpen in het district Wilrijk. De school is toegankelijk via de Heistraat (hoofdingang) en eventueel via de Dr. Veeckmanslaan (nooduitgang – brandweertoegang). Er is parkeergelegenheid op het Rozenkransplein aan de Rozenkranskerk.

 

Link naar website
 

Meerdere malen per jaar voert een geschoold team, klas per klas, controle uit op hoofdluizen. Ouders worden op de hoogte gesteld indien er zich in dit verband problemen zouden voordoen. Zij krijgen per brief advies over de behandeling.
terug naar boven

 

Link naar website
 

Het Centrum voor Leerlingbegeleiding is de samensmelting van de vroegere PMS-centra en het medisch schooltoezicht.

Een CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding. (zie CLB)

Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen en stimuleert daartoe de begeleiding van leerlingen op vier domeinen:
- het leren en studeren;
- de onderwijsloopbaan;
- de preventieve gezondheidszorg;
- het psychische en sociale functioneren.

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt.
Alle CLB-tussenkomsten, zoals het verstrekken van informatie, onderzoek, advies, preventieve gezondheidszorg, begeleiding of verwijzing, en noem maar op, zijn steeds gratis. Met gegevens wordt discreet omgegaan.

Ouders en leerlingen zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan:
- de begeleiding van leerlingen die spijbelen;
- collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten.

Zes maal per schooljaar (tweemaandelijks) wordt het ‘Rozenkr@ntje’ uitgegeven. Daarin staan de kalender voor de komende twee maanden, belangrijke mededelingen, verslagen van activiteiten van leerlingen, leerkrachten en het oudercomité, rijkelijk geïllustreerd met fotomateriaal en tekeningen. Deze nieuwsbrief kan ook worden geraadpleegd via de schoolwebsite.
terug naar boven

 

De directie kan voor leerplichtige leerlingen die afwezig zijn wegens ziekte of ongeval onderwijs aan huis organiseren. Dit kan nadat de leerling al 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig is. (Zie schoolreglement)
 

Link naar website
 

Hoewel wij op de ons toevertrouwde kinderen toezien "als een goed huisvader", is het jammer genoeg onvermijdelijk dat er af en toe een ongeval gebeurt.

Hoe gaan we dan te werk?

Kleine verwondingen (een schram, een buil, een bloedneus, ...) worden in de school zelf verzorgd.

Indien er zich grotere verwondingen voordoen, wordt het kind naar de Sint-Augustinuskliniek gebracht, onder begeleiding van de schoolverpleegster. De ouders worden dan onmiddellijk op de hoogte gebracht.

Bij een ongeval op school of op weg naar en van de school, dekt de schoolverzekering voor de gekwetste het verschil tussen de reële kosten van dokter, apotheek, kliniek enzovoort en de terugbetaling door de mutualiteit.

De materiële schade wordt door de verzekering niet gedekt (kledingstukken, brillen, fietsen).

De schadeaangifte wordt door de directie ingevuld. Het geneeskundig getuigschrift op de keerzijde wordt door de dokter ingevuld. Dit document wordt onmiddellijk terug aan de school bezorgd.

Zo vlug het mogelijk is, wordt de originele afrekeningsstaat van het ziekenfonds aan de school bezorgd.
Van daaruit wordt het naar de verzekeringsmaatschappij doorgestuurd.

Bij een ongeval is het altijd belangrijk de identiteit van een eventuele derde, verantwoordelijk of ook betrokken bij het ongeval, nauwkeurig vast te stellen en te noteren.
Ook de namen van de getuigen zijn nuttig.
 

De relatie met de ouders vinden we zeer belangrijk. Ouders hebben een verregaand informatierecht over de vorderingen van hun kind. Leerkrachten staan daarom ook steeds klaar om eventuele vragen van de ouders te beantwoorden. Dit kan echter niet tijdens de lesuren – een afspraak is noodzakelijk. De directeur regelt eventuele verdere contacten.

 

Ouders zijn steeds welkom in de school. We zien de noodzaak in van goede en frequente contacten met de ouders. Dit kan via ouderavonden, vergaderingen, nieuwsbrieven of schriftelijk via de agenda of brieven.

Er worden regelmatig oudercontacten voorzien:

-         september: klassikale informatieavond, voor de ouders van de leerlingen van alle klassen;

-         november: vraaggestuurd individueel contact voor alle klassen L.O. (om de schoolvorderingen van de leerling te bespreken);

-         januari: individueel contact voor alle klassen L.O. (om de schoolvorderingen van de leerling te bespreken);

-     juni: individueel contact voor alle klassen L.O. & K.O. (schoolvorderingen) De klastitularissen geven dan – eventueel aan de hand van het rapport – meer informatie over de behaalde resultaten en het eventuele advies van het multidisciplinaire team (MDO) van de klas.

-         Regelmatig worden de ouders van de kinderen die extra zorg krijgen zitten, uitgenodigd voor een opvolgingsgesprek. Ouders of leerkrachten kunnen steeds een afspraak maken als zij dit nodig achten.
 

Link naar website
terug naar boven

 

Planning (maand-, jaar-)
Link naar website
 

 

Voor de ouders zowel als voor de directie en de leerkrachten van onze school is het een blijvende bekommernis dat de opvoeding en het onderricht van de kinderen op de best mogelijke wijze kunnen gebeuren. Om dit doel te helpen bereiken is het schoolreglement een nuttig instrument.
Het schoolbestuur heeft daarom een aantal regels vastgelegd, die voor het ordelijke verloop van het schoolleven hun nut kunnen bewijzen. Wij hopen bij de toepassing ervan op uw welwillende medewerking te mogen rekenen.

Elke nieuwe leerling en zijn/haar ouders krijgen bij de inschrijving een schoolreglement overhandigd. We vragen de ouders om het laatste blad van dit document ondertekend aan de directie terug te bezorgen. Op deze wijze verklaren ouders en kinderen zich akkoord met de afspraken binnen onze school.
 

Zie afhalen en afspraken met de kinderen
terug naar boven

 

Elke twee maanden krijgt elke kleuter, elke leerling, een rekening mee naar huis. Deze omvat o.a. abonnementen, drankgeld, ...
U kan betalen met domiciliëring, met overschrijving of eventueel met pasmunt.
Geld wordt steeds afgegeven onder gesloten omslag; op de omslag staat de naam en de klas.
Wij wensen een stipte uitvoering van deze betalingen. In de nieuwsbrief wordt regelmatig aangedrongen op het tijdig betalen. Ouders dienen duidelijk de referenties van de rekening op de overschrijving te vermelden.

Link naar website

Secundair onderwijs zie studiekeuze na zesde leerjaar
Link naar de website
 

 

Studie zie avondstudie
terug naar boven

Studiekeuze na zesde leerjaar
De Antwerpse scholen verrichten goed werk. In de link hieronder geeft de stad Antwerpen een overzicht van de Antwerpse secundaire scholen, ongeacht het onderwijsnet waatoe ze behoren.
Link naar de website

 

Hieronder lees je waar en wanneer kinderen de school binnen kunnen.
Met het oog op voldoende opvang en toezicht zal het duidelijk zijn dat de kinderen niet zomaar gelijk waar en wanneer kunnen binnenvallen ...

Heistraat 255
Schoolpoort open vanaf 07.30 u. (ochtendbewaking, betalend)
Vanaf 08.10 voor alle leerlingen.
’s Middags: 13.15 u.
 

Donderdag 1 september 2011

(Kerstvakantie)

 

 

 

vanaf 16.00 u. is er naschoolse opvang:
€ 0,50 voor het eerste uur,

€ 0,75 voor het tweede.

Voor alle activiteiten van de vormselcatechese 2011-2012 wendt u zich best tot Mvr. Bertha Onghena, Heistraat 304, 2610 Wilrijk. Tel. 03/827 00 38.

 

 

De laatste jaren is het woordje ‘zorg’ in in het onderwijs: zorgverbreding, zorguren zorgcoördinatie en zorgdag. Waar dragen wij zorg voor? Voor iets wat je dierbaar is, wat je nauw aan het hart ligt. En hopelijk zijn de kinderen die ons zijn toevertrouwd ons stuk voor stuk heel dierbaar, liggen ze ons nauw aan het hart. Zorgen voor heeft altijd te maken met warmte, aandacht en respect. Hart hebben voor kinderen is niet iets dat je van bovenuit kunt opleggen aan iemand. Maar voor wie kiest voor onderwijs veronderstellen we dat die hart hebben voor kinderen.

Natuurlijk is zorg in het onderwijs niet echt iets nieuw. Leerkrachten, wij allemaal, hebben altijd al zorg gedragen voor hun, onze leerlingen. Dat doet ieder op zijn ‘eigen’ manier. Het is via alle teamleden dat het zorgbeleid in een school gestalte krijgt.

Maar het wordt er niet gemakkelijker op: iedereen heeft in de klas wel kinderen die extra zorg nodig hebben… maar ook diegenen die niet opvallen, de stillen, of diegenen die heel verstandig zijn en onmiddellijk alles snappen, willen gerespecteerd worden voor wie ze zijn. Ze hebben even goed nood aan aandacht van de juf of de meester.

Daarom is het goed dat we extra uren krijgen om het zorgbeleid meer vorm te geven. Zo kunnen zowel leerlingen als leerkrachten extra steun en begeleiding krijgen en kunnen we doelgerichter werken.

De zorgaanpak situeert zich op 3 domeinen:

-         het coördineren van de zorginitiatieven op schoolniveau;

-         het ondersteunen van de leerkrachten;

-         het begeleiden van de leerlingen.

 

De kern van het zorgbeleid is en blijft natuurlijk de interactie tussen leerkracht en leerling. En de klasleerkracht blijft de eerste verantwoordelijke voor de zorg. Maar zorg kan gedeeld worden en dat maakt het lichter.

Wie we zeker niet mogen vergeten in onze zorgaanpak zijn de ouders en het CLB; de ouders omdat ze ons bijkomende informatie kunnen geven over hun kind en het CLB omdat zij ons kunnen helpen bij problemen; ze kunnen ons mee ondersteunen naar ouders toe en kunnen ons adressen doorspelen voor meer specifieke hulp.

In onze school zijn twee juffen aangeduid als zorgcoördinator: Juf Birgit Buyck en juf Patricia Cornelissen. Je kan hen rechtstreeks of via de directeur contacteren.